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Aprendizaje Basado en Juegos para el desarrollo del pensamiento numérico en Matemática escolar

Jonathan Torres — 2026-02-22

El estudio analiza el efecto del Aprendizaje Basado en Juegos para el desarrollo del pensamiento numérico en estudiantes del Sexto Año de Educación General Básica. El problema que orienta la investigación es la tendencia de las estudiantes a ejecutar algoritmos matemáticos de manera mecánica, sin una comprensión real de los procesos. Por esta razón, se optó por un diseño de investigación mixto bajo el enfoque explicativo-secuencial, con una población de 42 estudiantes. Para la recolección de datos se hicieron uso a un conjunto de instrumentos tales como el pretest y el postest, las fichas de observación y el diario de campo. A raíz de la intervención se consiguió facilitar el análisis de la estructura de los algoritmos, permitiendo así que se superen de forma progresiva. La articulación entre juego, el uso de material manipulativo y trabajo colaborativo produjo una mejora significativa y hace que las estudiantes consigan explicar y validar de mejor forma el razonamiento sus propios procedimientos, alcanzando una comprensión más profunda de los conceptos numéricos que se abordan.

La Transición de la Industria 1.0 a la Industria 5.0: Una revisión de la literatura

Sinuhé Guardado López — 2026-02-22

Desde el inicio de la Primera Revolución Industrial en Inglaterra, también conocida como la Industria 1.0, se presentaron importantes cambios productivos debido a la mecanización de la producción, el uso de máquinas a vapor y el surgimiento de las fábricas. Desde mediados del siglo XVIII y hasta la presente década, se han presentado importantes cambios productivos y tecnológicos en las organizaciones, las cuales han transitado a la llamada Industria 5.0, modificando la dirección y gestión de sus recursos tangibles e intangibles, estos cambios han incidido en su capacidad productiva, competitividad y cuotas de mercado que, las organizaciones o empresas ocupan a nivel local, regional y global. Lo anterior es objeto de estudio de la ciencia de la administración la cual considera actualmente como medular el ámbito tecnológico en los resultados obtenidos por las organizaciones. La presente revisión de la literatura tiene como propósito describir la evolución en los rubros productivo, tecnológico y organizacional que se han presentado desde la llamada Industria 1.0 hasta la actual Industria 5.0. Este documento cuenta con una metodología de investigación documental, descriptiva y no experimental. Se concluye que han existido importantes cambios en cada una de las etapas o eras industriales, los cuales han derivado en la producción en masa, las innovaciones y automatización de procesos, lo que por momentos desplazó o relegó al humano de los procesos organizaciones. Sin embargo, recientemente ha cobrado nuevamente relevancia la figura del humano las organizaciones, lo que permite alcanzar los objetivos organizacionalmente planteados, al igual que cumplir y contribuir en materia de la sostenibilidad y competitividad necesarios.

Economía circular en la construcción: una revisión a las tecnologías emergentes

Gabriel Montúfar — 2026-02-22

La economía circular para la edificación constituye una de las estrategias principales para disminuir los impactos ambientales, económicos y sociales de la industria, la cual consume importantes volúmenes de recursos naturales y reporta elevadísimos volúmenes de residuos. Este artículo analiza las tecnologías emergentes, como el modelado de información de edificios y los pasaportes de materiales, que facilitan la reutilización y el reciclaje de componentes. A la par, también revisa la normativa existente entre la que se citan directivas europeas sobre la gestión de residuos y la responsabilidad ampliada del productor, al igual que las lagunas de implementación en la práctica como son la falta de estandarización o la escasa coordinación entre los agentes implicados. A partir de una revisión de la literatura, se plantea que el cambio hacia la circularidad implica una conjunción de políticas y herramientas para evitar las barreras que ofrecen los altos costes y la resistencia al cambio. A partir de la aplicación del ciclo de vida en las prácticas circulares, se prescriben recomendaciones para pasar por etapas en el ciclo de vida de los proyectos que fomenten la necesidad de integralidad de la evaluación de sostenibilidad. Insistir en la coherencia normativa de la economía circular y en la innovación tecnológica en la propia gestión puede ayudar a salvar lo que se pierde en términos de residuos y recursos al tiempo que responde a objetivos de desarrollo sostenible. Por último, para la implementación efectiva es necesario que los agentes implicados se coordinen para evitar las lagunas existentes y maximizar beneficios circulares en la edificación, lo que conlleva un cambio de paradigma en términos de la planificación y desarrollo de los proyectos en curso para promover un futuro más resiliente. También se plantea la necesidad de que estos modos de proceder se adapten a las distintas prácticas locales teniendo en cuenta las variaciones en recursos y capacidades en los sistemas normativos a fin de que la economía circular en la edificación pueda ser universal.

Soluciones en la nube y marco de decisión para planes de recuperación ante desastres en Panamá: mapeo sistemático y evaluación exploratoria

Cecil Lisseth Rodríguez Aguilar — 2026-02-22

La adopción acelerada de computación en la nube ha transformado la forma en que las organizaciones diseñan y ejecutan planes de recuperación ante desastres (Disaster Recovery Plans, DRP). Sin embargo, la oferta de servicios de respaldo, replicación y orquestación de conmutación por error (failover) dificulta que equipos técnicos particularmente en contextos con recursos limitados seleccionen capacidades adecuadas, documenten procedimientos operativos y mantengan la vigencia del plan. Este estudio propone un enfoque aplicado que combina (i) un mapeo sistemático de literatura y documentación técnica de proveedores para identificar capacidades recurrentes y patrones de arquitectura, (ii) el diseño de un artefacto en forma de taxonomía y marco de decisión para alinear requisitos de negocio (RTO/RPO, criticidad, cumplimiento, ciber-resiliencia) con servicios cloud y (iii) una evaluación exploratoria mediante un cuestionario a administradores de sistemas en Panamá (n=11) sobre prácticas actuales de respaldo, replicación, documentación y actualización. Los resultados muestran que, aunque la replicación y las copias de seguridad son ampliamente utilizadas, persisten brechas en documentación operativa (runbooks), gobierno del cambio y periodicidad de actualización y pruebas. Se concluye que la contribución principal la taxonomía y el marco de decisión habilita una mejora incremental del DRP sin requerir muestras grandes, y orienta la formalización de controles y evidencias para auditoría y continuidad.

Percepciones docentes sobre el uso de la lengua materna en la enseñanza del inglés en Panamá

Uziel Boniche — 2026-02-22

Este estudio analiza las percepciones de docentes sobre el uso de la lengua materna (L1) como apoyo al aprendizaje del inglés como segunda lengua (L2) en Panamá. Se adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo, con diseño no experimental y de corte transversal, y participaron 21 docentes de distintos contextos educativos, seleccionados mediante muestreo por conveniencia. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario en línea, estructurado en información demográfica, actitudes hacia la L1 y prácticas en el aula, incluyendo escalas Likert, preguntas de frecuencia y opción múltiple. Los resultados muestran que la mayoría de los docentes reconoce beneficios de la L1, como clarificar vocabulario, explicar conceptos complejos, manejar el aula y reducir la ansiedad de los estudiantes, además de emplear estrategias como alternancia de códigos y ejercicios de traducción. Los hallazgos indican que un uso estratégico y equilibrado de la L1 favorece la inmersión y el aprendizaje efectivo de L2, y sugieren futuras investigaciones con muestras mayores y observación directa.

Rol crucial de las competencias digitales en la enseñanza del inglés en la Licenciatura en Gestión Archivística de la Facultad de Humanidades, durante la pandemia del COVID-19

Anthony De Jesus Credidio Gonzalez — 2026-02-22

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo examinar el impacto de las competencias digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, específicamente en la asignatura Lenguaje y Comunicación en Inglés, dentro de la carrera de Gestión Archivística de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Panamá. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y con un paradigma positivista. La recolección de datos se llevó a cabo mediante encuestas administradas, a través de formularios de Google Forms, dirigidas a estudiantes de primero a cuarto año de la carrera y docentes del Departamento de Inglés, quienes brindaron el curso “Lenguaje y Comunicación en Inglés - Núcleo Común Inglés NCIN 0004”. Los resultados revelaron que, aunque algunos estudiantes poseen competencias digitales básicas e intermedias, persisten notables deficiencias en habilidades avanzadas y en el uso de herramientas digitales específicas. Asimismo, se identificaron barreras relacionadas con la accesibilidad a dispositivos y la conectividad. La pandemia por COVID-19 visibilizó y acentuó estas desigualdades, afectando directamente el proceso de virtualización educativa. Se concluyó que el fortalecimiento de las competencias digitales lingüísticas puede lograrse mediante estrategias de aprendizaje autodirigido, siempre que se garantice equidad en el acceso a recursos tecnológicos. Se recomendó, además, mejorar la infraestructura tecnológica, ofrecer programas adicionales de capacitación docente y explorar metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).