EL LÉXICO DISPONIBLE DE ALUMNOS DE UN COLEGIO PRIVADO BASADO EN CINCO CENTROS DE INTERÉS
pdf
FLIP
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta obra está bajo licencia internacional https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
La revista (y sus contenidos) emplean las licencias Creative Commons, específicamente la del tipo CC BY NC SA 4.0, la cual establece que “el beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas siempre y cuando reconozca y cite la obra de la forma especificada por el autor o el licenciante”. La licencia del tipo CC BY NC SA 4.0 contempla tres categorías,
- Atribución.
- No Comercialización de la obra.
- Compartir igual
Los lectores son libres de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del materialLa licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia
- Siempre y cuando se respeten y contemplen la atribución de autoría y la no comercialización del material.
Resumen
Los estudios de disponibilidad léxica son una disciplina que se enfoca en recopilar y analizar el léxico utilizado en una comunidad de habla, y se sitúan dentro del campo de la lexicografía y la lexicoestadística. Surgieron en el siglo XX en Francia como respuesta a la necesidad de recopilar el vocabulario esencial para la comunicación en diferentes idiomas, especialmente en contextos de enseñanza de segundas lenguas. La disponibilidad léxica se refiere al conjunto de palabras que los hablantes tienen en su repertorio mental y que utilizan en función del tema específico de la comunicación. Esta información se obtiene a través de encuestas aplicadas a los hablantes y se mide utilizando el índice de disponibilidad, el cual considera la frecuencia de aparición de una palabra y su grado de dispersión. En este artículo científico, se presenta una investigación sobre la disponibilidad léxica en un grupo de estudiantes de noveno grado en un colegio de la ciudad de Panamá. La muestra se tomó considerando cinco áreas de interés, que incluyen comidas y bebidas, medios de transporte, animales, profesiones y oficios, y prendas de vestir. Se utilizaron encuestas tanto en formato presencial como virtual, y se analizaron las respuestas empleando herramientas disponibles en el sitio web DispoLex. Los resultados revelaron diferencias en la disponibilidad léxica en función del género, el nivel sociocultural y la modalidad de aplicación de las encuestas. Además, se identificaron palabras con alta disponibilidad en cada área de interés, así como variaciones en las preferencias léxicas de los hablantes.
Palabras clave:
Citas
Bartol, J. A. (2006). La disponibilidad léxica. Revista Española de Lingüística, 36, 379-384. http://www.sel.edu.es/pdf/ene-dic-06/RSEL-36-Bartol.pdf
Bartol, J. A. (2010). Disponibilidad léxica y selección del vocabulario. De moneda nunca usada: Estudios dedicados a José Mª Enguita Utrilla, 85-107. https://ifc.dpz.es/recursos/publicaciones/29/95/09bartol.pdf
Bartol, J.A. (2021). La disponibilidad léxica. En Bartol, J.A, La disponibilidad léxica. Escuela de Lexigrafía Hispánica y Universidad de Salamanca.
DispoLex. (s. f.). ¿Qué es la disponibilidad léxica? Recuperado 20 de febrero de 2022, de http://www.dispolex.com/info/la-disponibilidad-lexica
López, H. (1995). Los estudios de disponibilidad léxica: pasado y presente. Boletín de Filología, 35, págs. 245-259
Paredes García, F. (2012). Desarrollos teóricos y metodológicos recientes de los estudios de disponibilidad léxica. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 6(11), 70 - 94. https://doi.org/10.26378/rnlael611177
Villarreal, M. (9 de diciembre de 2013). Glosario de disponibilidad léxica de Panamá. http://melquiadesvillarrealcastillo.blogspot.com/2013/12/glosario-de-disponibilidad-lexica-de.html
Descargas
Citado por
