DIGITAL LITERACY ANALYSIS: EXPLORING THE GENDER GAP IN PANAMANIAN UNIVERSITY STUDENTS
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- ELEONORA CASADO ROBLES+−
- ZULAY ATAGUA-DÍAZ+−
- JOSÉ FÉLIX PRADO+−
- ANA MERCEDES ÁLVAREZ FRANCO+−
- ALEXANDRA CÁCERES+−
- VICTOR RAMOS FORTUNA+−
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Abstract
This study examined the technological and ethical profile of university students in Panama. The sample of 367 students revealed demographic and academic diversity. Most balanced work and study, preferring smartphones for internet access. Gender differences were noted in device choices. While the use of technological tools was common, digital ethics showed relatively low competence, particularly in source attribution. The conclusions underscore the need for educational strategies to promote ethical technology use, emphasizing the importance of considering these dimensions in academic program design. This study contributes to understanding the technological and ethical landscape in university settings, guiding policies and pedagogical practices in the digital era.
Keywords:
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