PORTADA DEL ARTICULO DE LA REVISTA LATITUDE DE QLU PANAMA
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ROMERO DÍAZ, T. . . . ., BORGE LÓPEZ, E. Y. ., & MARTÍNEZ GIMENO , A. (2024). "USE OF ICT IN THE TEACHING OF PHYSICS IN SECONDARY SCHOOLS IN NICARAGUA" . Latitude, 2(20), 5–23. https://doi.org/10.55946/latitude.v2i20.255
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Abstract

The study aims to analyze the use of technology in the teaching-learning process in the subject of physics among eleventh-grade students at the Instituto Nacional de Camoapa, Boaco during the second semester of the 2023 academic year. A questionnaire was used for data collection, which was administered to 84 students. The data were analyzed using SPSS; the research is quantitative, descriptive, and cross-sectional. Students did not experience difficulties using technological media and developed skills such as observation, concentration, reasoning, and logical thinking. No significant differences were found regarding the use of ICT and gender; students also indicated that mobile phones are not a distraction in the classroom. It was found that teachers demonstrate a lack of confidence in using technologies such as physics simulators due to insufficient training on the subject, which presents a challenge for teachers to incorporate these tools into the physics teaching process.

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